Cette recherche envisage la valeur créée pour les diplômés d’écoles de commerce autour de trois dimensions : un rendement financier, un rendement d’employabilité et un niveau de satisfaction vis-à-vis de l’école. Sur la base de la théorie du signal, une étude auprès de 37 écoles identifie les principaux leviers pour créer de la valeur auprès des diplômés et met également en évidence le rôle singulier des classements d’écoles en tant que signal de qualité et médiateur de cette création de valeur. Des pistes de réflexion sont proposées pour la direction des écoles, pour les futurs étudiants et pour les éditeurs des classements d’écoles.